心理健康教育渗透式教学策略——固始县元光小学2024-2025学年下期校本教研月纪实

0次浏览发布时间：2025-03-31 15:29:00

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，学生心理健康问题日益受到关注，加强心理健康教育，构建“全员心育”体系已成为教育工作的当务之急。《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》也提出，要建立以班主任和心理健康教育教师为骨干、全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，将心理健康工作融入到教育教学和管理全过程，贯穿到课堂教学等各环节。

然而，很多学科教师业务能力强，心育能力弱，重知识传授，轻心理辅导，不知如何在学科教学中融合心理健康教育。本学期固始县元光小学在综合学科中，以“心理健康教育渗透式教学策略”为主题，开启了一场聚焦学科融合、深耕教育智慧的教研之旅。

一、精心准备明确方向

本次教研月活动在学校的高度重视下拉开帷幕。活动伊始，学校成立了以校长为组长的教研领导小组，为活动提供了坚实的组织保障。同时，设立专项教研经费，确保活动顺利开展。启动会议上，明确了教研月的目标、内容与要求，为后续工作指明了方向。

二、多元培训提升素养

第一周，通过线上推送相关理论知识和案例视频，让教师们自主学习学科渗透心理健康教育的方法。分组研讨环节，各学科教师积极交流，初步确定了本学科的渗透点，为后续教学设计奠定了基础。

三、创新设计，交流共进

第二周，教师们根据学科特点，精心设计融入心理健康教育元素的教学方案。道法课通过案例分享树立文化自信，劳动课开展挫折教育，美术课让学生用绘画表达情绪……多样的设计展现了教师们的智慧与创造力。教研组内的听课交流活动，让大家相互学习、借鉴，共同优化教学设计。

四、教学实施，观察反思

第三周，每组推选4名教师按优化后的教学设计，在希沃教室实施教学方案，授课过程全程录像并上传希沃云平台。观察员认真记录教学过程，关注教学目标达成和心理健康教育元素的渗透效果。全体综合学科教师线上观摩后，围绕“心理健康教育元素是否自然融入教学”“学时在课堂中的反应与收获”等问题展开讨论，授课教师分享反思，进一步提升了教学质量。

实施课例时间安排

实施课例剪影

音乐组

美术组

道法组

科学组

综合组

体育组

观察员听课现场

线上观摩点评

总结成果，推广应用

第四周，各学科组对活动进行全面总结，梳理有效策略、问题及解决方案，形成书面报告。全校教研成果交流大会上，各学科组代表分享成果，让大家对心理健康教育渗透式教学有了更深入的认识。优秀教学设计、课堂录像和总结报告等成果发布在希沃平台，建立云端“学科心育资源库”，推动这一教学模式的常态化实施。

教研成果交流会由副校长陈玉娟主持

各学科组代表发言

体育组由喻宏老师分享《以体育人》。本次教研活动通过突破学科壁垒，实现了体育与心理健康教育的深度协同，既丰富了体育课堂的育人内涵，又为心理健康教育提供了实践载体。体育组将持续优化“学、练、赛、评”一体化设计，继续秉持“以体育人”的初心，让每个孩子都能在运动中强健体魄、锤炼品格，为学生的身心全面发展赋能！

音乐组由李宏娜分享的《踏歌寻径心育同行》。本次教研月中，音乐教研组围绕心理健康教育渗透式教学策略，以“音乐传递快乐，心灵向阳生长”为主题,积极探索音乐与心育融合的教学模式，旨在如何通过音乐课堂促进学生心灵成长。

美术组由程婉玉老师分享《以美育心绘见成长》。美术教育从来不只是培养画家，而是培养会幸福的人。美术组老师们在孩子心灵的画布上，种下接纳的种子，浇灌理解的色彩，等待每一朵情绪之花，绽放成独一无二的生命杰作。

道法组由叶俊华老师分享《从心出发以德育人》。本次教研月，低年级老师通过创新教学方法，找准心理教育结合点，给孩子们带来了一场别开生面的心灵洗礼。中高年级结合道法教材中“感受家乡文化关心家乡发展”“多样文明多彩生活”这两个主题让学生感受到中华文化的博大精深，增强文化自信，树立保护中华文明的责任意识，践行文化传承的使命。